« Je ne pense pas que l’on puisse mener une réforme sans écouter les principaux acteurs et les principaux intéressés, parmi eux assurément les lycéens », avait déclaré Richard Descoings lors d’une interview au Monde, en janvier dernier : « Il faut donner la parole à celles et à ceux qui ne se sont pas encore exprimés et qui ont pourtant des choses à dire : les lycéens, les familles, les professeurs (…). Tous ceux qui ont de l’intérêt pour la réussite du lycée ».
« Lyceepourtous.fr » : plateforme internet sur la réforme du lycée
Lancé en partenariat avec Youtube, ce site propose les vidéos de témoignages recueillis à l’occasion de débats organisés dans les lycées, et un blog où chacun est invité à exprimer son opinion.
Onze thématiques ont été dégagées :
A quoi sert le lycée ?
Cours et évaluation
Orientation
Voies et séries
Vie au lycée
Priorités et moyens
Egalité des chances
Le lycée et la société d’aujourd’hui
Les métiers du lycée
Mon lycée idéal
Savoir, compétences et culture commune.
Cinq modes de participation sont proposés :
proposer une vidéo ;
publier une tribune ;
commenter ;
notifier son accord ou son désaccord ;
noter un commentaire.
Le site internet publie régulièrement :
des témoignages filmés dans les lycées ayant accueilli la mission ;
des vidéos enregistrées et postées par des contributeurs ;
des tribunes rédigées par les internautes accompagnées des commentaires suscités ;
des billets régulièrement rédigés par l’équipe de la mission de concertation, faisant le point sur l
Réunion ce matin au lycée en forêt MONTARGIS 45. les lycéens sont très conservateurs, et bien peu réalistes : ils veulent garder le même temps de grandes vacances, de cours dans la semaine, dans la journée et avoir plus de soutien, plus d’options … très difficile à concilier avec les impératifs économiques. Pas d’opinion sur le tronc commun sauf une proposition : mêmes épreuves dans les matières du tronc commun et les épreuves d’options différenciées. Plus de contrôle continu pour les options. L’anglais étant dans le tronc commun avec le recours à plus de cours avec assistants pour travailler l’oral.